教育部、国家发改委、财政部印发了《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》。其中,为防止和纠正幼儿园“小学化”,《意见》明确要求,要坚持小学一年级“零起点”教学,严禁幼儿园提前教授小学教育内容。因此,面对“教”还是“不教”的选择,幼儿园的境地非常尴尬。
现状:一年级小学生大多都已“抢跑”
开学近三个月以来,各科老师明显感觉到学生的层次参差不齐。有的学生你上课时候讲一遍,他就明白了,有的学生则不一样。10以内的加减法有的孩子脑筋一转就出来了,有的还得掰手指算。在上课的时候,从学生们的表现就能看出学生们的基础怎么样。总的说来,大部分学生都有相应的基础,在讲课的时候也就会轻松很多。
同时,小编了解到,一年级有基础的学生所学习的程度也不同。“有的学生将一年级的全部课程都学会了,而有的则只学了上学期的,还有的学生只是简单了解了一下。”学生家长张女士说,在接孩子放学的时候,跟其他家长聊天时,就不难发现,学生们的起点并不一样,有的学生太超前了,自己虽然也在家中给孩子进行了补习,但是明显有差距。
家长:终归是“苦读”,早学总归是好的
在家长们看来,在学前班的关键时期,尤其是幼儿园大班的时候,学生能多学一点总是好的。毕竟根据我国的大形势,学生们“苦读”的终点始终是高考。高考的指挥棒不变,所有的事情都需要以高考作为努力的方向。所以,家长们本着“让孩子赢在起跑线上”的原则,总是希望学生能在幼儿园大班的时候多学一点。
那已经有基础的学生在上课的时候效果怎么样呢?小编发现,如果学生在上课之前学过相应的知识点,就会有一定的优越感,在学习的过程中也会获得自信,对学习也就会越来越感兴趣。当然,也有极少部分的学生会出现注意力不集中的情况,这种学生一般是觉得自己会了就可以不学了。哈利博特教育学前班张老师说,出现这种情况时,需要家长和老师一起,根据学生的学习习惯和性格进行引导,让学生在掌握的同时进行巩固。
学校:学生“零起点”入校,并非“零准备”
一年级新生在第一学期的前两个月内要学会单拼、双拼、三拼、声母、韵母等,并穿插进行听说读写的训练,对于从来没有涉及过相关知识的学生来说,短期内会很吃力。虽然有的学生经过半学年的努力能够适应学校生活,但是真正让学生“白纸一张”进小学,既要适应严格的班级统一授课方式,又要突击学习新知识技能,孩子难免会感到吃力。
因此，学前班是很有必要的，能够对孩子初入校园学习起到积极的促进作用，家长们要把握好学习关键期，及时有效的对孩子进行正确引导，避免出现“慢跑”现象。
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招生对象：4岁--8岁儿童
授课方式：3-5人精品班
开课日期：即日起至--2015年8月
详细课程如下：
一、快乐拼音（4-7岁）匹配上学服务
1、会准确认出22个声母、24个韵母、16个整体认读音节和4个声母
2、会掌握声母、韵母、整体认读音节在四线格中的正确位置及书写
3、准确掌握声调：一生平、二声扬、三声拐弯、四声降
4、会运用汉语拼音拼读简单儿童读物
5、会用拼音进行简单的词语书写并能用音序的方法查字典
6、做到四会“会认”“会读”“会拼”“会写”
二、右脑识字阅读（4-8岁）匹配上学服务
1、会唱30首儿歌、会读20首诗歌、15首古诗、40个小故事
2、学习2000个常用汉字
3、学习3000多个书面词汇。
4、会阅读少儿读物。
5、观察力、判断力、理解力与应用能力全面提升
三、摩比数学（4-7岁）匹配上学服务
1、100内计算、图形拼摆、立体图形画法、日历、代换等核心知识；
2、从数学的角度去了解生活中的一些常见概念，并匹配动手操作，引导孩子自发去探索数学知识的本源， 从而提升运算、观察、逻辑思维、判断推理能力，为幼升小知识体系的建立打下坚实的基础。
四、幼升小冲刺（5-6岁）匹配上学服务
拼音识字、阅读、数学思维、拓展；Harry英语；未来班长预备、名校幼升小面试、笔试冲刺课程；科学学习习惯、行为规范。
五、剑桥少儿英语
以培养英语学习习惯为侧重点，从培养少年儿童的英语基础语言能力和语感入手，培养学生的英语语言思维能力，建立起英语学习的自信心与荣誉感。
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