对今年的“幼升小”入学难问题，小编经过调查和梳理，发现一些家长存在择校思维，严格来说，义务教育阶段应该是按户籍所在地免试就近入学，但实际情况是没学上的想上学，有学上的还要择名校。这就导致一些本身就饱和的学校入学压力更大。
一份由省教育厅、财政厅、发改委、国土厅、住建厅于2011年联合下发的《城市新建居住区配套规划建设幼儿园、小区的指导意见》明确提出：开发商在开发、建设居住区时，应按国家和我省有关规定，同步规划建设幼儿园、小学。因居住户数较少或开发商没有条件建设的，应按规定交纳城市新建小区教育设施配套建设费，由县级相关部门统筹规划建设。
规划建设原则规定：居住户数在1500户以上的，应规划建设幼儿园；4000户以上的，应规划建设小学。但这个指导意见在实际执行中被大打折扣。
开发商出于利益最大化考虑，在配建设施上自然不愿过多投入，同时，由于《城市新建居住区配套规划建设幼儿园、小区的指导意见》中仅规定：“县级发展改革委、教育局、财政局、国土资源局、建设局等行政部门，在审批开发商(单位)项目立项、征地、规划、开工建设和竣工验收等程序时，应严格审查配套规划建设的幼儿园、小学情况，发现问题，应及时纠正和处理。”规定中并未明确执法主体及处罚方式及办法，造成政府监管困难、处罚无据的尴尬，导致众多住宅区基础教育设施滞后。
就此，我市采取一系列措施积极应对。
首先从供需矛盾入手
要从根本上解决“幼升小”的“入学难”问题，首先要从供需矛盾入手。
热点学校扩充班级容量，将原有45人每班扩充为55人，最大限度提高辖区热点学校的入学名额。同时，我省还采取腾出学校的空置房、压缩教师的办公用房、整合部室等措施，最大限度地扩充教学容量。
合理优化教育资源
在着力解决入学供需矛盾的同时，如何能更加合理地优化资源、合理调配资源也是解决“入学难”问题的关键所在。
同时，在学区划分时，我市严格按照便民、利生、就近入学、辖区全覆盖的原则，参照历史形成的辖区就学习惯，一个是根据相对就近，一个根据各个学校的容量进行一个学区划分，要求各个学校严格按学区招生，充分达到资源合理调配的目的。
保证相对就近入学
希望家长不要盲目跟风择校，“不是说给孩子最好的就是最好的，最合适的才是最好的，盲目跟风给热点学校造成的压力很大。”小编在这里建议家长，应该客观、理智，结合家庭和孩子的情况入学，实现不了绝对就近，保证相对就近入学。
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