学员姓名：郭耘通
辅导科目：学前班
辅导时间：1年
个性化分析：
1、性格比较内敛，不善于沟通，不太喜欢和其他小朋友一起玩耍；
2、不自信，课堂上，不喜欢回答问题，不喜欢说话，课堂互动不响应。
3、幼小拼音、识字、数学等知识零基础，接受能力薄弱，知识点掌握比较慢（同样的知识，其他小朋友2节课学的差不多，郭耘通小朋友却要4、5节课）
4、上课注意力不集中（上课不到二十分钟，郭耘通小朋友就从座位上闹情绪）
辅导方案：
1、了解孩子的兴趣爱好，经常鼓励，试图和孩子谈心交朋友。带孩子玩游戏，努力给孩子创造快乐的氛围。
2、在上课期间，利用道具（小玩具、小贴画）和做游戏等方法授课，这样既吸引孩子注意力，同时使知识点变得浅显易懂，加深记忆。加上我们特有的授课技巧、授课模式、授课方案，使家长十分认可，也开始对孩子的学习辅导有了更深一层的认识。
3、每节课做到和家长及时沟通，及时反应孩子的课堂表现，对于孩子的优点，督促家长能做到及时夸奖，对于孩子的缺点，督促家长能及时的采取我校的精准方法。
辅导效果：
1、经过一年的辅导，顺利的考上了高新一小，并且在小学一年级班级里面是拔尖的学生，经常受到老师的表扬。
2、特别自信，每次回家总是自豪的告诉妈妈“老师将的，我一学就会”，并且积极回答问题。
3、回家后，经常像个小老师一样，模仿老师授课的方式，给妈妈讲学到的知识。4、在校内校外，能主动的和别人打招呼、玩耍。
辅导老师：王苗
老师介绍：
教学学科：学前班
毕业院校：陕西理工大
现任职务：西安哈利博特教育数学专职教师
教学格言：较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。
教学特点：我上课的理念是让孩子能学到知识，让孩子对课堂感兴趣。（兴趣教学）家长都非常认可我这名老师。
教学成果：2011年至2012年在天津幼儿园，担任园长，负责孩子的日常生活，与家长的沟通，学生学习等一切安排。
2012年至2013年在西安北郊一所学校担任教学主管，负责四到六年级的数学学习，以及学校的日常管理
2013年至今在某培训机构负责学前班的教学，以及学前班的年级组组长。学生成绩提高很快，家长非常认可。
满意度：★★★★★
六对一服务
